课本出错了，二年级学生大胆向人教社提出疑惑，有理有据，那叫一个专业，没想到编辑部很快有了回应亮了，既尊重，又暖心。

这究竟是怎么回事呢？

课本出错？

南京仙林外国语学校小学部二年级小学生常启鸣在预习课文时，发现了课本中的“错误”，课本中得贝的配图，怎么会是一只单壳螺呢？

于是便向妈妈请教，有理有据的表示，贝和螺是两种完全不同的两种生物，不应该出现配图里，妈妈有点拿不准了，上网查了资料，似乎得出了结论跟儿子差不多，为了弄清楚真相，于是，便帮助儿子向人教社发送了一份邮件，表达了儿子的疑惑。

编辑部回应

很快，他们便收到了人教社的回复：《“贝”的故事》插图为古代货币“货贝”，来自于国家博物馆的馆藏。同时，还附带了馆藏图片。

现有资料表明，贝在西周才作为商品交换的货币，西周金文中有用贝来支付土地买卖的记录。

这一次，编辑部不但把插图的由来进行了回复，还说出了贝的历史，回答让常启鸣也高兴的不得了，虽然自己的认知出现了偏差，但是，能够得到回复，还是非常高兴，说明编辑部还是非常重视广大小学生的。

不过，这也引起了广大网友的好奇，到底什么是贝？什么是螺？又该如何区分呢？

什么是贝？什么是螺？

贝类通常指双壳纲动物（如蛤蜊、扇贝），具有左右对称的两片外壳，螺类属腹足纲（如凤尾螺、宝螺），具有单一的螺旋形外壳，且身体呈螺旋状不对称。

网友评论

现在的小学生真是不得了，知识面是相当丰富，竟然能从预习中的课文中找到“错误”，不得不说，现在的孩子真是见多识广了，为此，广大网友也发表了自己的感言。

一个叫做“什么不同子”的网友表示：这次真的是小朋友错了，虽然配图是一只金线宝螺，但在古代货贝的特定背景下，宝螺科确实称为贝，也只有宝螺科的部分海螺能被称为贝。不过，不得不佩服小朋友的见识和能力，以后长大绝对是一个严谨的学霸。

另外一个叫做“大头儿子”的网友表示：现在的孩子真是不得了了，想想我们小的时候，不要说质疑课本是不是正确了，就连自己作业的答案都拿不定，还左右摇摆不定，当然，也不得不说，一个孩子的能力，觉对肯自己的见识有关，看的多，懂的就多，所以，我们不能拿孩子只当个孩子看。

写在最后

对于这件事，我跟广大网友的意见比较一致，现在的孩子确实比十几年前的孩子见识太多了，当然，这也说明我们国家的强大，教育资源的丰富，当然，还有非常开明的家长和老师。

如果可以，真的要带自己的孩子多去外边见识见识，哪怕是公园、野山，都能开阔孩子的眼界，说不定，在出门见识的时候，他就学到了知识。

对此，你怎么看呢？